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新安排从2026级开始实施,涉及通过中考录取的“三二连读”和“联办五年制高职”学生。除各地特殊教育学校录取的残障学生外，相关学生不能仅凭中职阶段的学习经历直接进入高职(专科)阶段，均需参加转段测试,达到规定的合格标准后才能继续升学。

此次转段测试由文化素质测试和专业技能测试两部分组成。文化素质测试由全省统一组织，考试内容对应春季高考知识部分的语文、数学、英语三门文化基础知识,总分为320分。

专业技能测试则主要由衔接的高等职业院校组织实施，具体测试办法由相关高职院校制定,并需要提前向学生公布。文化考试实行省级统一组织,专业测试由衔接院校负责，贯通培养学生今后的升学环节因此形成了统一文化要求和专业能力考查相结合的安排。

学生能否达到转段标准，还要结合中职阶段的过程性考核。过程性考核主要由中等职业学校组织，内容包括学习成绩、综合表现以及实习实训情况。

其中,综合表现涵盖思想品德状况、创新创业能力等方面。中等职业学校与衔接高等职业院校共同制定考核办法，并提前告知学生,避免学生到了转段阶段才了解评价内容和要求。

报名环节也有明确安排。中等职业学校需要按照省教育招生考试院的要求，在规定时间内组织符合资格的学生完成转段测试报名。衔接高等职业院校要结合中职学校的过程性考核结果、文化素质测试成绩和专业技能测试成绩，与中职学校共同确定合格标准，并提前向学生公布。

最终合格名单还要按规定报省教育招生考试院，完成相应的审核和备案程序。对于不准备继续参加贯通培养转段的学生，政策保留了其他升学选择。

考生如果申请放弃转段资格，可以参加春季高考统一考试。不过，放弃转段后需要按照春季高考的考试和招生安排重新选择升学路径,不能再把贯通培养转段与春季高考混为同一程序。

学生和家长需要在报名阶段看清不同路径的条件、考试内容和后续安排。首次转段测试没有通过的考生,也并非完全失去继续升学的机会。本人提出申请后，如果原就读中等职业学校与衔接高等职业院校仍在相关专业开展合作招生，考生可以在次年参加二次转段测试。

二次测试的标准、内容和程序，按照参加二次转段当年度考生的相关要求执行。能否参加二次测试，既与个人申请有关,也与原中职学校和高职院校是否继续开展相关专业合作有关，并不是所有未通过首次测试的学生都可以自动进入下一次考试。

新要求还明确了不同主体的职责。各市教育(教体)局要指导并监督辖区内中等职业学校做好政策解读、日常教学和过程性考核,推动报名、考试、评价等环节平稳实施。

中等职业学校需要落实贯通培养专业人才培养方案,开足开齐课程,强化实习实训，做好过程性考核，不能把培养过程简单压缩为最后一次转段考试。

衔接高等职业院校则要制定专业技能测试办法，规范考试组织和录取工作，保障考试安全稳定。省教育招生考试院负责文化素质测试的组织实施,还要做好命题方向、考试质量和考务管理等工作。

这项调整的核心，不是单纯增加一次考试,而是把贯通培养学生进入高职(专科)阶段的条件明确为过程性评价、统一文化测试和专业技能测试共同构成的综合要求。